Üdvözlöm Imola honlapján!

Itt találhatók 5-8. osztályig Imola munkái, dolgozatai rövid pár perces videókban.

Imola normál iskolában elvégezte a 8 általánost.

Alsóban minden nap bejárt az iskolába, felsőben viszont magántanuló lett, mert alsóban rossz jegyeket szerzett, meg akarták buktatni. Matekból hamar felmentést kapott, mert nehezen ment a számolás. 3. év végén környezetből bukott, de a pótvizsgán átment. 4. osztályban zavarta az órát a kéz és láb dobolásaival, mert unatkozott, nem figyelt, nem értette a tananyagot. 4. osztály 2. félévében márciusban a Covid miatt itthon tanulás kezdődött, ekkor már 3, 4, 5-ös jegyei is lettek, így sikerült a 4. osztályt befejeznie.

Imola SNI-s:

• mindhárom diszes: diszlexia, diszkalkúlia, diszgráfia is fennáll nála.
• Szövegértési nehézségei vannak ( hallás után vagy tankkönyvből olvasás után is) , így a dolgozatok megírása nehéz neki, gyakran kapott 1-est.
• Figyelemkoncentrációja 15-20 perces.
• Motiválható külön feladatokkal, dícsérettel, gyakori visszajelzésekkel, hogy mit csinált jól, mit kevésbé, amit még javítani kell neki.
• Rajzból ügyes, életkoránál magasabb szinten van. Vizuális alkat, sokat rajzol és sok mesefilmet néz.

Imola 5. osztályban az iskolában megírta az első dolgozatát környezetből. Készült a dolgozatra, ami a paradicsom, paprika, hagyma, káposzta tulajdonságaiból állt. Sokat tanultunk rá, így is csak 2-est kapott. Szomorú voltam, de ekkor elhatároztam, hogy gyakorlatban tanítom meg vele, amit lehet fogjon meg.

Elkezdtünk rövid videókat készíteni. Előbb elolvastam a tankönyvet, megértettem a tananyag lényegét, aztán leírattam a füzetébe, munkafüzetébe, és utána készült a videó.

A tanároknak videókat kezdtünk küldeni a messengeren. Dolgozatokat nem írattak vele a szövegértési nehézségek miatt. Kértem, hogy a videókat osztályozzák és megengedték. Imolának segíteni kell, hogy a tanulás könnyebb legyen. A célom, hogy szeressen tanulni folyamatosan. Lelkes legyen, tele életkedvvel.

5. és 6. osztályban sok-sok videót vettünk fel, szuperül éreztük magunkat. A sok munkának meg lett a gyümölcse. 7. és 8. osztályban viszont már vastag munkafüzetek voltak és 1 tantárgyból 4 lett. A 4 vastag munkafüzet kitöltése, az internetes kutatások úgy elvették az időmet, hogy a videókészítésekre, a lényegre, hogy Imola megértse, arra már nem jutott idő. Le is romlott a jegye, mert nem tudtunk videókat küldeni fizika, kémia, biológia, földrajzból. Végül 8. osztályban behívták dolgozatírásokra, felelésekre, amik már nem lettek olyan jók. Kémiából könnyebb volt, a tanár mindig megmondta, hogy mit tanuljon, ott a 3-mast mindig elérte. A legnehezebb a fizika volt. De ha érdekesen adjuk elő, akkor minden érdekli, amit láthat kinyomtatva, lerajzolhat, kezével megfoghat, készíthet valamit vagy kirándulhat.

Kedvenc tantárgyai a rajz, ének és az irodalom, a vers- és énektanulások miatt. Könnyen megjegyzi a dalszövegeket, verseket.